Nouvelles concernant la réforme professionnelle

Le jeudi 28 janvier 2021 et à l’occasion d’une séance d’information, les responsables du projet FUTUREMEM ont informé sur la situation actuelle de la réforme professionnelle dans les huit métiers MEM. Environ 400 personnes intéressées ont participé à la séance.


Les différents profils de qualification des métiers sont en cours d’élaboration. Actuellement, les 100 membres des différents groupes de travail s’engagent fortement dans ce processus en apportant leurs expériences de la pratique.


Compétences opérationnelles

Dans une première phase, un aperçu des compétences opérationnelles pour la formation technique initiale dans les métiers MEM a été élaboré. La question est la suivante : quelles compétences opérationnelles peut-on exiger des professionnels au terme de leur formation ? Il est question des « acquis » une fois la formation terminée, à savoir la maîtrise et non les contenus. Les compétences opérationnelles servent à mettre en évidence la maîtrise professionnelle de façon simple et précise.

Il s’agit au cours des deux premières années d’apprentissage d’acquérir des compétences opérationnelles spécifiques à la branche, au champ professionnel et au métier à l’aide de modules de base. Ensuite, ces compétences seront testées lors de l’examen de mise en corrélation (examen partiel). Au cours des deux prochaines années d’apprentissage, les compétences obligatoires et facultatives sont enseignées dans des modules de spécialisation. Les compétences facultatives prennent en considération le degré élevé d’hétérogénéité ainsi que des différences régionales et individuelles dans les entreprises de formation. Le tout se termine par un travail pratique individuel.

Lors d’une enquête, plus de 90% des participants ont considéré positif le Modèle de formation.

Il est prévu de définir les profils de qualification des différents métiers d’ici la fin avril 2021. Les plans de formation seront élaborés d’ici la fin décembre 2021 sur la base des profils de qualification. Les contenus de formation modularisés ne sont pas contenus dans le plan de formation.


Phase pilote

Parallèlement à l’élaboration des compétences opérationnelles, des clarifications approfondies sont en cours pour le projet phase pilote. Initialement, la phase pilote était destinée à préparer les trois lieux d’apprentissage à la modularisation et à la mise en œuvre de l’orientation opérationnelle et de l’optimiser. Les enseignements acquis seront intégrés dans le déploiement à large échelle en 2025. La phase pilote prévoit le développement des supports d’enseignement et d’apprentissage avec la contribution des lieux d’apprentissage.

Du fait qu’il existe actuellement un problème au niveau de la protection des titres conformément à la LFPr art. 36 et que deux Ordonnances sur la formation empêchent d’acquérir des titres du même nom, une planification de projet alternative doit être élaborée. L’équipe du projet cherche actuellement une solution avec le SEFRI et les cantons. Il est prévu d’achever cette étape au cours du premier trimestre 2021. Lors d’une enquête, près de 90% des personnes présentes se sont prononcées en faveur d’une application pilote.


Les résultats des groupes de travail seront soumis à une consultation dans la première moitié du mois de mars 2021. Les personnes intéressées peuvent s’engager en contactant des membres du groupe de travail ou se prononcer sur les futurs profils des métiers dans le cadre d’un sondage (veuillez vous adresser à : info@futuremem.swiss).


Vous trouverez sur le même site des Fiches d’information sur les principaux sujets.


Vous trouverez sous peu un recueil des questions et des réponses les plus importantes (FAQ) sur le site Internet.

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